sábado, 28 de julio de 2012

ACERTIJO

Hoy ni entrada ni na'. Que tengo prisa.

Yo de música lo justillo. De rock nada y de los rockanroleros durillos na' de na'.

Me hizo gracia cuando esta semana conocí la historia de una canción del mítico Rosendo.

Así que os dejo un acertijo (que lo mismo es muy fácil y todo el mundo sabe la canción y la historia de la misma). ¿De qué trata esta canción?
Ahí van video y letra.




DE QUÉ VAS
De qué vas?
si aún no has puesto los pies en el suelo
dime de qué vas
piensas que ya puedes decidir
no sabes donde estás
solo te preocupa dar el pego
y pienso maldición eres un corazón salvaje.
De que vas siempre impresionando como el trueno
dime de que vas si aun no has aprendido a sonreir
confundes marginal con nunca me dan lo que yo quiero
y pienso maldición eres un corazón salvaje
de que vas.
No hay muestra que se compare
no se que decir que no te resbale
y aunque para nada me vale
para cuando se te asome al pelo el gris
más te vale que te sientas bien de tí.
De que vas pierdes mucha fuerza en la saliva
dime de que vas si aun no sabes dar tu parecer
aguanta un poco gas
no siempre se gana la partida
y pienso maldición eres un corazón salvaje
de que vas.
No hay muestra que se compare
no se que decir que no te resbale
y aunque para nada me vale
para cuando se te asome al pelo el gris
más te vale que te sientas bien de tí
para cuando se te asome al pelo el gris
más te vale que te sientas bien de tí.

Todo tipo de comentarios y soluciones en los comentarios.

Feliz sábado, sabadete... se me comporten
Saturnino

martes, 24 de julio de 2012

Una experiencia “retro” en el espacio con Kubrick.




Buenos días mis queridos lectores, continuando con el tema del verano de mi buen amigo Saturnino... Siempre es bueno tener presente que, si no puedes viajar o salir de casa por alguna circunstancia, lo pueden hacer con la mente, soñando, escribiendo, leyendo o a través de una buena película. ¿Cuántos de ustedes han visto 2001: Una Odisea del espacio, de Stanley Kubrick (1968)?  Esta semana me enfrenté a esa genialidad por segunda vez junto a mi hija Ariadna. Comencé a divagar sobre la relación entre el arte y la ciencia. Y es que ésta película, ganadora del Oscar en la categoría de efectos especiales, da para eso y más. La película te introduce en el tema de un salto: comienza con la evolución del mono, que al comer carne, activa el proceso de evolución cerebral, y de allí a la vida del futuro sin preámbulos, del mono a la nave espacial. Es en el futuro dónde se presenta el conflicto que existe entre el hombre y una super computadora llamada HAL 9000.  El tema de los límites de la ciencia y del desarrollo tecnológico (las máquinas que terminan controlando al mundo), está presente en muchos escritores de ciencia ficción. Un ejemplo de ello son los cuentos de robots de Isaac Asimov, y en especial “El hombre bicentenario” y “Yo, robot”, en dónde se encuentran las tres leyes de la robótica y la ley cero, un intento por frenar una posible sublevación de estos seres artificiales creados por el hombre. El tema se repite en Matrix, que nos hace pensar en la necesidad de redefinir el concepto de realidad, porque la misma es manipulada por grandes computadoras, las cuales determinan nuestra existencia en la mente, dejando afuera las acciones físicas, el contacto directo con los objetos y otros seres humanos (el mundo virtual, algo alusivo a las redes sociales).  Y finalmente, una película que no puedo dejar de mencionar aquí: WALL-E. Si bien en todo libro, toda película, todo cómic de ciencia ficción está presente la carencia de recursos naturales, ese no era en ningún caso el tema principal; era el avance tecnológico y su impacto sobre la vida. En WALL-E, el tema del agotamiento de los recursos junto al control del mundo por las máquinas creadas por el hombre toma el protagonismo. Allí una máquina central que controla las condiciones de vida de unos seres que se han vuelto amorfos por la falta de ejercicio, les impide ver que es posible recuperar el mundo que tenían con tan solo sembrar una planta, porque la tecnología disputa su preeminencia con la naturaleza; y es precisamente un robot que recicla la basura (tecnología limpia) el que se encarga de recuperar el mundo. Señores, esto es poesía, y de la buena, y si ésta película les gustó, recomiendo leer los libros de su guionista, el escrito e ilustrador australiano Shaun Tan: Cuentos de la periferia, el Árbol  rojo, he aquí su página: http://www.shauntan.net/… Pero sigamos.



La siguiente reflexión que surgió de la película de Kubrick es la siguiente ¿Es la ciencia la que dicta la pauta a través de sus descubrimientos e invenciones, para que se desarrolle determinado tipo de arte, o es por el contrario el arte, el que a través de la creatividad y la imaginación, marca la pauta para el desarrollo de la ciencia y la tecnología del futuro? Al respecto debo decir que mucho de los artefactos que se utilizan en la película (y que imaginaron que se utilizarían en el año 2001) son hoy una realidad: las comunicaciones a través de algo parecido a SKYPE, computadoras inteligentes, sistemas que se activan por el reconocimiento de la voz, viajes espaciales, robots y pare usted de contar. Cuando uno mira esa película piensa si es posible que estas cosas se escriban en trance, si es verdad lo que decía García Lorca “Los días que yo canto con duende, no hay nadie que pueda conmigo”. 
Tal vez ciencia y arte trabajan en forma simultánea para moldear el mundo, pues los avances técnicos y tecnológicos también modifican la forma de hacer arte (piensen en cómo han evolucionado los efectos especiales en el cine). En las esculturas griegas y las pinturas de Da Vinci, está presente el uso de las matemáticas (para el cálculo de las proporciones), la química (para elaborar los pigmentos), y en estos tiempos es común el uso de la computadora en el arte, existen una amplia gama de software específicamente diseñados para el artista plástico, el fotógrafo, el cineasta... y sé que podría mencionar muchas otras cosas pero éstas son muy básicas.




También tiene su espacio lo espiritual. Probablemente Kubrick nos quería decir que todas las civilizaciones se apoyan en la fe, y es ésta fe la que nos permite avanzar y reproducir la vida. La creencia en un ser superior al que necesitamos adorar, sin importar cuánto hayamos avanzado en la ciencia y la tecnología, como algo que está más allá de nuestra compresión, se proyecta en la imagen de una pared negra que se eleva hacia el infinito, y en cuyo tope siempre se ve la luz como de un amanecer. Esta pared aparece repetidas veces a lo largo de la película, es una especie de tótem alrededor del cual se reúnen los humanos con expresión de admiración. Adicionalmente, Kubrick apoya ésta imagen con el tema musical “Así hablaba Zaratustra”, del alemán Richard Strauss (1896), inspirada en la obra filosófica de F. Nietzsche que lleva el mismo nombre (eso, para que no quede duda de su misión religiosa dentro del film). 


La tercera inquietud me surgió al ver las imágenes del viaje de Bowman desde el espacio hacia la tierra. Los colores y la forma en que se usaron los colores daba la impresión de que el viaje se estaba realizando a la velocidad de la luz o cercana a ella. Es un viaje realmente hermoso desde el punto de vista estético, alucinante, algo que disfruté mucho. Pero fue la escena del ojo de Bowman, lo que hizo saltar el Pop Art en mi cabeza. Es el close up de un ojo que cambia  de color durante el viaje (tal vez reflejando la luz exterior). Eso se me pareció mucho a los trabajos artísticos de Andy Warhol. Indagué para ver si Kubrick tenía influencias del Pop Art… y sí, efectivamente, de hecho, el Pop Art era muy popular entre los 60 y comienzos de los 70, época en donde se lleva a cabo la filmación de ésta película, pero ésta influencia es más evidente en “La Naranja Mecánica” otra brillante obra de S. Kubrick. 



Con seguridad si vuelvo a ver ésta película encontraré muchos otros detalles en los qué pensar, pero de cualquier manera, si no han visto esta joya cinematográfica, es una buena opción para éste verano, quizás ustedes me regalen sus propias reflexiones.

Martina.

sábado, 21 de julio de 2012

VERANEO EN EL IMAGINARIO

Este añito habrá que disfrutar del veranito, que me parece que del veraneo poco poquito.

Cada uno tendremos la palabra veraneo unida a alguna imagen. En mí caso tengo grabadas en algún recobeco del cerebelo un par de situaciones.

La primera que se me viene es la del 600 de mi papi (de la serie verde aceituna) lleno por fuera y lleno por dentro (5 ó 6 dentro del coche) y la vaca a más no poder para irnos de vacaciones a..... a ¡Ávila!.
¡Pedazo viaje de 100 km!
Y a mi mami llamando a la prudencia cuando en alguna cuesta abajo se nos ponía el coche a 70 o incluso 80 km por hora.
Para que el viaje no se nos hiciera demasiado largo y para evitar el exceso de tráfico (jeje). Soliamos parar a algo más de 50 km y comiamos en el campo.
Eso sí era llegar a Ávila y las vacaciones era entrar como en un agujero negro... el veraneo era larguísimoooooo. Todo el mes de agosto enterito. Al volver parecía que todo había cambiado. Hasta había que recuperar la complicidad con los amigos que parecía que también habían cambiado después de tanto tiempo fuera.

(el pequeñajo que no llegaba ni a la ventanilla soy yo)

La otra imagen de las vacaciones son las estos años atrás. Los cuatro de la familia en la playa. El tiempo bastante más reducido: una semanita basta y diez días sobra. Y el mejor momento el levantarme prontito, paseito a por el periódico y leerlo mientras tomamos un largo desayuno. Me encanta leer el periódico de pe a pa durante el mes de agosto. Sin niguna noticia de importancia, salvo algún acontecimiento muy lejano y alguna noticia deportiva y, por desgracia, los incendios forestales. Es fácil leerlo completo ya que la falta de noticias lo hace un folletín mínimo.



Este verano, ya digo me quedaré sin veraneo: tareas pendientes que tengo que sacar adelante sí o sí.
Para empeorar la satisfacción ya no leo el periódico todos los días de agosto. Ni el año pasado lo hice ni lo haré este. Deprimen. Me han fastidiado hasta ese grandísimo placer.




Feliz sábado, sabadete... se me comporten.
Saturnino


PD: Eso sí, parece que este verano nos va a venir el recuerdo del 600...

La prima de riesgo supera los 600 puntos básicos por primera vez






sábado, 14 de julio de 2012

CASQUERÍA INÚTIL

Algunas reminiscencias creacionistas en nuestro pensamiento nos suele llevar a la idea de que todo en nuestro cuerpo tiene una función. Si está ahí para algo será.
Sin embargo el evolucionismo no es así. A la evolución se le van olvidando cachitos del cuerpo que no ha terminado de "limpiar".

Hace no mucho salió a la palestra una lista con las partes inútiles de nuestro cuerpo.

1.- Lo primero que se nos viene a todos a la cabeza es el APÉNDICE. Al parecer se trata del resto de una zona especial para la mejor digestión de la celulosa. Pero hace ya mucho que los humanos no basan su dieta en comer hierba. Y no es que solo sea inútil, es que en muy buena parte de la población provoca el cólico miserere (que bonitos los nombres antiguos de las enfermedades. Apendicitis dicen ahora, ¡puaafff! ni comparación).

2.- Otra parte tonta que todos conocemos son las MUELAS DEL JUICIO. No a todos les salen. Las muelas, digo. Bueno, ni el juicio. Les dábamos uso cuando como muchos monos masticábamos bastantes ramas.

3.- Nos sobran 8 DEDOS DE LOS PIES. Sólo nos sirve el gordo para equilibrarnos. Bueno y para pintarse las uñas de los deditos, eso sí.

4.- El COXIS, esas últimas vértebras de la columna, no sirven para nada. Eso sí cuando te pegas un culazo duelen lo suyo. Son los restos de una antigua cola.

5.- LOS PEZONES DE LOS HOMBRES. Eso no es problema de la evolución de la especie, es que en estado de feto, antes de la diferenciación de sexos, ya los tenemos. ¿Recordáis el cápitulo de Homer Simpson en el que exprime los limones en los pezones? ¡qué tío da uso a lo inutil!

6.- EL VELLO DEL CUERPO. Quitando cejas y pestañas el resto no vale más que para hacer caja las empresas de estética. Lo de dar calorcito ya lo hemos superado hace tiempo a base de ropa.

7.- MÚSCULOS QUE ERIZAN EL VELLO. Y es que es otra forma de luchar contra el frío, como hacen otros animales: erizar el pelo. Lo absurdo es que sigamos erizando el vello que ya no tenemos cuando hace frío. Eso es, y no otra cosa, el tener carne de gallina.

8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17. Luego está la casquería varia que ni siquiera sabía que existiera o que no sabía que no valía para nada (también es cierto que yo de conocimientos anatómicos los justitos). El ÓRGANO VOMERONASAL o DE JACONSON un hoyito dentro de la nariz que en su tiempo servía para detectar las feromonas. LOS MÚSCULOS EXTRÍNSECOS DEL PABELLÓN AURICULAR; ahí no estoy nada de acuerdo, a todos nos han servido para dar contenido a las veladas con los amigotes, son los músculos que a algunos les permite mover las orejas. TERCER PÁRPADO pequeños restos del tercer párpado que tienen las aves y algunos mamíferos. MÚSCULO SUBCLAVIO que serviría si caminaramos a cuatro patas. MÚSCULO PALMAR imprescindible cuando vives colgado continuamente de los árboles. MÚSCULO PLANTAR servía cuando podíamos coger objetos con los pies. ÚTERO MASCULINO, restos de un órgano sexual femenino que cuelga de la próstata. VASO DEFERENTE FEMENINO tubos próximos a los ovarios en vía muerta que en los hombres serían conductos seminales. MÚSCULO PIRAMIDAL, junto al hueso púbico y desde el que colgaría la bolsa de los canguros. SENOS PARANASALES, puede que sirvieran cuando tuviéramos el olfato mucho más desarrollado, hoy en día sirven para que algunos sufran fuertes sinusitis.


18, 19 y 20. Y para terminar otros restos tan inútiles que ya solo lo tienen una pequeña proporción de la población. TUBÉRCULO DE DARWIN, un pliegue en la parte superior de la oreja que tienen algunas personas y que es el reducto de algunos orejas de otros animales que le sirven para captar ruidos lejanos. DECIMOTERCERA COSTILLA, la mayoría tenemos doce pares de costillas, pero el 8% de los hombres tienen trece pares, como los chimpancés o los gorilas. COSTILLAS DEL CUELLO, un 1% de las personas tienen costillas en las cervicales, como lo tienen los reptiles.

Ahí van algunas fotos y dibujos de las costillas del cuello, del coxis, músculo palmar, tercer párpado y tubérculo de Darwin:








Feliz sábado, sabadete... se me comporten.
Saturnino

Por cierto, ahora que lo pienso, ¿el lóbulo de la oreja sirve para algo más que para colgarse pendientes?


sábado, 7 de julio de 2012

AL NEGRO DE BANYOLAS

La entrada del sábado pasado a algunos les pareció no me demasiado romántica, incluso pelín macraba según comentario de otros.

A mí me recordó un escrito que hice ya mucho ha (en 1999, en plena polémica sobre el negro de Banyolas).

El ártículo fue publicado en el nº 5 de la revista Educar(NOS) dedicado en ese caso a la DIVERSIDAD. No lo duden, la mejor revista de educación del mundo mundial http://www.amigosmilani.es/ .

Cómo el ártículo quedó enterrado por el tiempo y cómo por otra parte me parece lo único mínimamente digno que he escrito en mi vida... pues ahí les va (además así con un corta y pega ya me hice la entradita de esta semana)




AL NEGRO DE BANYOLAS
El sustituto se incorporó a su nuevo grupo-clase. Al parecer el tal don Carlos, según le dijeron al saludarle dos de sus nuevos compañeros, ingresaba para someterse a una nueva serie de ciclos.
- ¡Mal rollo! Pobre hombre. Es la tercera vez en este curso.
    El sustituto sintió el alegrarse. La desgracia del pobre hombre podría permitirle a él, otro pobre hombre, terminar este curso en esa plaza, cerca de casa, después del añito que llevaba trajinándose la provincia de sustitución en sustitución.
    Ya no le angustiaba como hacía unos años el sopetón del primer día de cada sustituciones. Recordaba los años pasados, cuando no dormía la noche previa a todo comienzo: qué hacer, cómo serán, por dónde seguir, cómo enterarme de lo que llevan hecho, tendré que dar idioma,...
    Ahora estaba en clase, con los chavales a lo suyo. Siempre empezaba las sustituciones con una prueba de nivel. Las últimas veces ni las había corregido, pero le permitían situarse, sentarse y tomar un primer respiro, ver los libros y cuadernos de los chicos... y decidir por dónde empezar.
    Esta vez, encima de la mesa se encontró un sobre “para el Sr.sustituto”. Lo abre y extrae un taco de papeles y una notita: “Le adjunto algunos datos que espero le facilite su labor. Le deseo suerte. Carlos Martín”.
“Uy, qué detallista, a la vieja usanza”
Lista de notas de las evaluaciones anteriores. Lista de los chicos. Una hoja de cada asignatura con lo que llevan dado y lo que falta. Un horario... y una hoja con los número, los nombres y las fotos...
“Sin querer influirle, por si sirve para situarle, le indico alguna característica de cada muchacho”
“¡Vaya!, a ver cómo los ha etiquetado”. Va repasando la lista y fijándose en cada uno. No le cuesta localizarlos en el aula, don Carlos tiene a los alumnos colocados por orden de lista
1.     Rosario Álvarez. Grandes ausencias momentáneas. Tuvo ataques epilépticos hace años.
2.     Ana Bermúdez. Sus padres están en proceso de divorcio. Está pasando muy mala racha.
3.     Miguel Estévez. Nacido en Suiza, hijo de emigrante español. Regresaron a España hace dos cursos. No se acaba de adaptar.
4.     Elena García. Grandes deficiencias auditivas.
5.     Marcos Gómez. Él y su hermana, nº 21, son adoptados recientemente. No sé muy bien su historia anterior.
6.     Rosa Mª Gómez. Hermana del alumno anterior.
7.     Marcos González. Hiperactivo.
8.     David López. Deficiente, C.I. 60
9.     Carmen Lozano. Carácter muy fuerte. Dificultades en el grupo. San Benito de “marimacho”.
10.     Mostafa Markji. Inmigrante magrebí.
11.     Lidia Martín. Gran complejo por desarrollo corporal muy precoz.
12.     Enrique Moreno. No asiste desde el principio de curso.
13.     Manuel Pérez. Chico muy asustadizo y apocado. Tiende a buscar la relación con los adultos, no con sus compañeros
14.     Pedro Ramos. Grandes dificultades de seguimiento. Lo están mirando el psicólogo, posible superdotado.
15.     Sara Rodríguez. Problemas graves de circulación. No puede hacer gimnasia.
16.     Luis Román. Prontos agresivos. Situación familiar muy difícil, sin duda es lo que está detrás.
17.     Sarai Salazar. Gitana. Problemas de asistencia.
18.     Diego Sánchez. Grandes dificultades con el lenguaje. Acude al logopeda desde pequeño con pocos resultados apreciables.
19.     Javier Santos. No le aceptan mucho en el grupo. Tiene fama de pegón entre los compañeros. Ciertamente no para.
20.     Ramón Silva. Primo de la alumna nº 17.
21.     Emilio Vázquez. Graves problemas de relación. Extremadamente tímido ¿acomplejado?

    Al terminar la lectura de la lista, con cierta sonrisa en los labios, se dirigió a Lidia Martín, la alumna nº11 , sentada en la primera fila.

- ¿Qué le pasa a Enrique Moreno? ¿por qué no ha vuelto desde principio de curso?.
- Está en una ciudad de Estados Unidos, en New Banyolas. Lo llevaron a un museo. Está disecado. Era un normal.



Feliz sábado, sabadete... se me comporten
Saturnino.

jueves, 5 de julio de 2012

Una historia de amor

Entonces el profesor de lengua dice: Una vez que una mujer ama con todo el corazón y ese amor termina en desdicha, por mucho que después desee amar, por mucho que se esfuerce, no podrá volver a amar jamás de la misma manera, jamás podrá amar como amó la primera vez. Y mi mente recordó una historia...

Una vez amé con el alma, 
entregué mi corazón, 
fui feliz un tiempo,
pero el amor me falló.

El alma sincera,
amó sin pensar,
y una triste historia
va a comenzar.

Se amaron sin medida,
se amaron con prudencia,
se amaron profundamente,
pero hubo insuficiencia.

La juventud de un alma,
la experiencia de la otra,
se traicionaron sin darse cuenta
y cayó la tristeza.

La desdicha me inundó,
la desilusión, la oscuridad,
me atacaron por la espalda
y el cielo se nubló.

Tres años pasaron;
un día el alma joven,
vio el cielo despejar,
la comprensión llegó
y la herida comenzó a sanar.

Nuestras almas se volvieron a encontrar,
la mía con más experiencia,
la tuya con más comprensión,
y juntas se dijeron:
"nunca te dejé de amar"

El alma sincera,
amó sin pensar,
y una triste historia
llega a su final;
ahora es alegre
pero aún no ha de terminar...

La clase terminó, poco a poro fui recogiendo mis cosas con una sonrisa en los labios, esta tarde nos veremos...

Bella y Poderosa
Júpiter